Kurs NFF
Kurs, master eller begge deler? Grunnkurset i barnefysioterapi i et kompetanseperspektiv
Mange fysioterapeuter opplever at det kan være vanskelig å orientere seg i kravene til kompetanse innen barne- og ungdomsfysioterapi. Bør man ta kurs eller master? Hva gjør man i så fall først? Hva forventes egentlig i stillinger der man jobber med barn? Dette gjelder ikke bare nyutdannede. Også erfarne fysioterapeuter kan oppleve at forventninger til formell kompetanse, spesialisering og faglig oppdatering er blitt mer kompleks. Denne artikkelen er basert på en samtale med Tordis Ustad, PhD og spesialist i barne- og ungdomsfysioterapi og en av fagpersonene bak Grunnkurs for fysioterapeuter i arbeid med barn og ungdom 0-18.
Grunnkurs for fysioterapeuter i arbeid med barn og ungdom 0-18 år
Norsk fysioterapiforbund (NFF) tilbyr en rekke etterutdanningskurs. Et av disse kursene er “Grunnkurs for fysioterapeuter i arbeid med barn og ungdom 0-18 år”. Kurset strekker seg over 2 uker (90 timer), med opphold og oppgaver mellom de to ukene. Opptakskrav er gjennomført fysioterapibachelor og et obligatorisk nettkurs i forkant.
Tordis Ustad er og har vært jevnlig kursholder av grunnkurset. Hun sier at tanken med etterutdanningskurs er at fysioterapeuter skal holde seg oppdatert faglig og kurs er noe som kan være med hele yrkeslivet. Kurs gir ikke en formell akademisk kompetanse, men har et tydelig klinisk fokus. Grunnkurset er utviklet med tanke på å tilby et faglig fundament for fysioterapeuter som jobber med barn, og retter oppmerksomheten mot det mest grunnleggende: å forstå barns typiske motoriske utvikling, gjøre presise observasjoner og ta gjennomtenkte kliniske valg. Kurset retter seg ikke alene mot ferske fysioterapeuter som ønsker å jobbe på barnefeltet, men skal også fungere som påfyll og styrking av kompetanse for fysioterapeuter som er mer erfarne.
Sentralt i kurset er å bli trygg på observasjoner og vurderinger av barn. Ustad sier at for å kunne identifisere barn som trenger ekstra oppfølging, så må fysioterapeuten ha god kjennskap om typisk utvikling. Kurset tar også for seg oppdatert teori om motorisk utvikling. Eldre modningsteorier og en ensidig milepæltenkning har lenge preget praksis, og lever delvis videre. Grunnkurset tar opp nyere perspektiver og inviterer til refleksjon rundt hvilke teorier og antakelser som ligger til grunn for kliniske valg.
Når kurs, når videreutdanning og master?
Videreutdanninger og masterløp er formelle kompetanser, og vil ha en annen funksjon enn etterutdanningskurs. Der grunnkurset først og fremst er klinisk rettet, gir masterutdanningen formell kompetanse, studiepoeng og fordypning i forskning.
-Master er først og fremst en inngang til forskningsforståelse, forklarer Ustad. Man lærer av å lese, vurdere og anvende forskning, og får et annet blikk på kunnskapsgrunnlaget i faget.
For de som ønsker å gå inn i spesialistløp, er mastergrad et krav.
Hvordan bli spesialist
I 2010 ble det vedtatt at man må ha masterutdanning for å kunne få spesialisttittel. Ordningen ble faset inn og ble gjeldende fra 2016. Inntil da spilte etterutdanningskursene en stor rolle for at man fikk tittel som spesialist, og at man også gikk jevnlig på kurs for å kunne beholde tittelen. Nå som denne ordningen er ute og kravene til spesialist er annerledes - er da kursene også på tur ut?
Kursene kan brukes som fagspesifikke kurs i et spesialiseringsløp, og man kan derfor få god uttelling av timene, sier Ustad. Kurset er derfor fremdeles relevant i et spesialiseringsløp, i tillegg til andre etterutdanningskurs som NFF har for barne- og ungdomsfysioterapeuter.
Kompetanse koster
Mange synes prisen for grunnkurset er stiv, særlig om ikke arbeidsgiver kan dekke og man blir stående med utgiften alene. Kurset kommer på en prislapp på 16 820 kr dersom du er NFF-medlem, mer om du ikke er medlem og noe lavere om du er nyutdannet. Dagsatsen er den samme for alle NFF-kurs, og siden kurset strekker seg over 10 hele dager blir totalprisen høy. Tordis Ustad minner om at det er mulig å søke ulike støtteordninger for å få hjelp til å dekke utgifter. Fysiofondet kan dekke reise og opphold, og barne- og ungdomsfysioterapigruppen har et eget stipend.
Nettverksbygging
Et siste punkt å trekke frem med grunnkurset er at det gir en fin arena for erfaringsutveksling, nyttige diskusjoner og nettverksbygging. Mange fysioterapeuter jobber alene, ofte i små kommuner, og drar god nytte av å møte kollegaer i samme fagfelt.
Kurs eller videre utdanning?
Kurs vil ikke kunne erstatte videre utdanning med master, men kan være et viktig supplement - enten man har ambisjoner om å bli spesialist, eller ønsker faglig påfyll til en klinisk hverdag. Kurset gir ikke formell kompetanse i form av studiepoeng, men bidrar til å styrke det kliniske blikket, skjerpe observasjonsevnen og forankre praksis i oppdatert kunnskap. Som Ustad påpeker, handler god kompetanse ikke bare om nivået på utdanningen, men om å ha et solid faglig fundament å stå på. Dette kan være forskjellen på hvordan vi møter barn, unge og deres familier.
