E-læringskurs om nevroutviklingsforstyrrelser
Fra fysio- og ergoterapeuttjenester rundt om i landet meldes det om en økt mengde henvisninger relatert til barn med nevroutviklingsforstyrrelser. Økningen i antall henvisninger kan skyldes en økning i forekomst av tilstandene, og/eller at fysio- og ergoterapeuter i økende grad blir involvert i oppfølgingen. Uansett årsak betyr den økte pågangen at vi som fysio- og ergoterapeuter fremover trenger god kunnskap om nevroutviklingsforstyrrelser. I den forbindelse anbefales et e-læringskurs utviklet av Regionsenter for barn og unges psykiske helse Øst og Sør (RBUP).
E-læringskurset om nevroutviklingsforstyrrelser er gratis tilgjengelig på RBUP sin nettside. Kurset gir en oversiktlig og grundig innføring i begrepsbruk og kjennetegn ved ulike tilstander som ADHD, autisme og utviklingshemming. Det legges særlig vekt på å bygge forståelse for tilstandene og beskrive hvordan utfordringer rent konkret kan komme til uttrykk i barnas hverdagsliv.
Kursets første deler består av relativt korte videoforelesninger om tilstander og forklaringsmodeller ledet av nevropsykolog Kristian Køhn. Videoforelesningene blir etterfulgt av en «kunnskapssjekk» der man som deltaker får repetert og testet kunnskapen sin gjennom å besvare flervalgsoppgaver. I de siste delene av kurset er videoforelesningene noe lenger og holdes av spesialpedagog Elisabeth Øverland. Her rettes fokus blant annet mot tilrettelegginger i skole. Hele kurset kan gjennomføres på ca. 5 timer, og det er tilgjengelig i en periode på 90 dager etter påmelding. Kurset kan gjennomføres individuelt, men deler av det er velegnet som utgangspunkt for diskusjoner i grupper, for eksempel på en arbeidsplass eller fagavdeling.
Selv opplevde jeg det som veldig nyttig å gjennomføre e-læringskurset. Selv om det ikke er direkte rettet mot fysio- eller ergoterapeuter inneholder det mye kunnskap som bør ligge til grunn for praksisutøvelse uavhengig av profesjon. På en måte kan det ses som en svakhet ved kurset at alle deler må gjennomføres i en gitt rekkefølge, spesielt fordi noe føltes mer relevant enn annet for meg som fysioterapeut. På den andre siden opplevde jeg det som nyttig å «tvinges» til å gjennomgå undervisning om alle tilstandene og tematikkene, for selv om ikke alt nødvendigvis vil innebære involvering av fysioterapeut, så utgjør det en stor del av hverdagen til de barn og ungdom vi vil kunne komme i befatning med på et eller annet vis.
Verdt å merke seg er også at videoforelesningene i e-læringsprogrammet etterfølges av tips til litteratur for videre fordypning. Det henvises mye til boka Den interaktive hjernen hos barn og unge - forståelse og tiltak ved nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander, redigert av Anne Grethe Furnes. 2. utgave av denne boka ble utgitt på Gyldendal forlag i 2025, og antas å være relevant både som oppslagsverk og videre arbeid med tematikkene fra kurset.
Samlet sett vurderer jeg e-læringskurset som et godt og nyttig bidrag til å danne et felles kunnskapsgrunnlag for alle som kommer i kontakt med barn og unge med nevroutviklingsforstyrrelser. En felles forståelse av tilstandene kan gjøre det lettere å samarbeide om og med barna, enten vi møter dem i kraft av å være fysioterapeut, ergoterapeut, psykolog, lærer eller annet.
Har du allerede erfaringer med bruk av kurset? Del i så fall gjerne med oss i redaksjonen for Tidsskrift for barne- og ungdomsfysioterapi redaksjonbuf@fysio.no!
